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2014年12月3日我校前往西乡一中考察

关于西乡一中实施高效课堂的调研

2014年123日,副校长金绍泉、支部副书记吴学锋及教务处、教研室负责人一行7人赴西乡一中调研该校高效课堂实施情况,我们一行7人通过深入课堂听课,观察校园文化、班级文化及部室建设,走访个别教师,查阅相关档案、听取领导介绍等方式,全方位、多角度地进行了调研,现将基本情况简要汇报如下:


一、总体印象

(一)该校领导和教职工热情欢迎,倾囊相授。学校领导热情接待,详细介绍高效课堂的实施过程和开展情况,主动送阅高效课堂的相关方案,导学案编制、作业批改、教学常规检查等具体实施细则等。

(二)校园文化建设统一规划、布局合理,高端大气,班级文化建设有班级特色,与高效课堂紧密配合,充分发挥学生在文化建设的主体作用。

(三)部室建设齐全,现代化教学设备先进。该校借“双高双普”东风,理化生探究室、地理探究室、历史教室、书法教室、美术教室、音乐教室、舞蹈教室等全部齐备,且设备先进,校园电视台上档次,新建的校史陈列室庄重、典雅、齐全。

(四)教学与管理活动以年级组为主体。高效课堂的方案制定与开展,教学常规检查与落实均是在教务处统一指导下同年级具体实施。因此各年级有自己的实施细则,检查记录,考核办法等,教务处定期或不定期地进行抽查。

(五)班级事务承包管理。班上有多少学生就找多少事务,让每个学生承包一项以上的事务(如一面墙的卫生维护、一扇窗的玻璃管护、教室日光灯的开关等),人人有责任,人人都是管理者。

二、高效课堂的初步了解

(一)导学案是关键

1、导学案的编写。提前两周由学科骨干教师(中心发言人)在教研组长带领下编写学案(电子版)并传给组内成员。提前一周召开教研组会议,中心发言人发言,说明编写理由,组内成员讨论、修改。修改完善后的导学案经教研组长、年级组长签字后交打印室印制。至少提前两天将导学案下发学生(部分教师说提前1周下发学生)。

2、导学案的内容。导学案由八个环节组成:学习课题、学习目标、重点难点、预学案、探究案、检测案、巩固案、学后反思。

3、导学案的使用。预学案是由学生在课堂前预习,自主完成的,教师在上课前收交、查阅,找出学生中存在的共性问题。探究案是学生在课堂上共同讨论、探究完成,并由学生进行展示(或语言或书写),检测案是课堂后半段时间完成的,当堂检测学生当堂课的掌握情况。巩固案是课后完成,教师全收精批,有评有纠,督促落实。学后反思是课后由学生完成的,主要包括三个部分:这节课堂的收获、你掌握了哪些、还有哪些疑问。

4、导学案的保存。各教研组将学案的电子版和文本文档进行保存,学期结束时上交年级组统一装订存档备查。个人的学案连同教学设计按单元整理装订、保存备查。

(二)学习小组的建立是基础

一是建立学习小组,每组6-8人,教室桌椅摆放是餐桌式的。每个小组要兼顾不同层次的学生。每个小组设组长1名,对小组进行管理。每小组设各学科的中心发言人(由该学科学习成绩好的人担任,一般不兼职),中心发言人负责组织该学科的小组探究活动,代表小组展示探究成果,向教师提出疑问等。

二是实行导师制。每个小组设导师1名,分别由各学科科任教师担任,不足的由班主任担任,导师负责该小组全盘管理、教学引导等。

(三)组织好课堂是关键

高效课堂教学采取自学、对学、群学三种方式,充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。合作探究占三分之一时间,当堂检测不少于三分之一,教师讲解不超过三分之一(1015分钟)。

(四)硬件设施是条件

高效课堂必须是小班教学,毎班以50人为宜。一是要餐桌式布局;二是要有针对性的个别辅导;三是教师听评课的经常性,而教师听课都是自带凳子,否则会影响学生上课,教室拥挤则无法开展;导学案的编写是先编写电子教案,教师必须人人有电脑,不然浪费大,还费时费力,效率不高。

(五)转变观念是前提。

意识是实践的指南,没有高效课堂的理念,就没有高效课堂的实践。西乡一中为了推行高效课堂,先后分三次共选派130多领导和教师前往宜川中学实地考察调研,让教师真正体会到高效课堂的优越性。该校近几年来,每年暑假组织全体教师进行不少天6天的高效课堂培训,转变教师教育教学观念,培训具体的实施办法。

三、我校推行高效课堂的可行性

2015年新教学楼竣工后,扩大班级规模,减小班额,从2015年秋季的起始年级可以开展高效课堂的探索,根据实践情况逐步推开。

四、前期准备工作

1、制定高效课堂实施方案和具体的实施考核细则。

2、分批次选派领导和教师到西乡一中、宜川中学实地考察、学习调研。

3、全面推行小班额教学,扩大教师编制,壮大教师队伍。

4、为教师配备现代化教学设施设备,更换教室多媒体设施,安装电子白板。

5、修改完善相关制度,新高效课堂纳入年度考核、职称晋升、评优树模之中。

6、补充教务处、教研室、实验图书室工作人员。

7、实行年级组负责制,设立年级组办公室,并配备专门工作人员。

8、以学科教研组(备课组)为单位设立办公室(备课室)。




 

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